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♣샌즈몬테소리 방과후 교육, 몬테소리(MIA) 교사교육 안내♣
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작성자 샌즈몬테소리 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 작성일13-01-08 06:55 조회42,291회 댓글2건본문
안녕하세요?
이번에 저희 원에서 아이들을 위한 방과후 교육과 몬테소리 교사교육을 실시하게 되었습니다.
우리 아이들에게 정말 유익한 시간이 될 것이라 확신합니다.
몬테소리 교사교육에 관심있으시거나, 몬테소리 프로그램에 관심있으신 분은 문의 주세요^^
혹시, 몬테소리교육이 무엇인지 아직 생소하신 분을위해
참고가 되시라고 몬테소리 프로그램에 대하여 간략하게 정리해 보았습니다.
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
몬테소리는 자연주의 사상에 입각하여 ‘발달이란 자연적인 개화 과정이며
지식은 유아의 주변 세계의 지각에 기초 한다’는 이론을 바탕으로 하여 유아들을
교육하기 위해 프로그램을 개발-프로그램은 감각적 훈련, 일상생활 훈련,
근육단련 훈련, 기본 학문적 기술의 교수 등을 강조한 내용으로 되어 있는데
이것을 몬테소리 프로그램이라 한다.
(1) 민감기
몬테소리는 De Vires의 이론을 근거로 인간의 민감기를 설명하였으며, 생물과 인간의 유사한 점을
실험과 관찰에 의하여 증명하였는데, 몬테소리는 유아에게 있어 민감기란 0~6세 사이에 해당된다고 하였다.
결정적 시기와 유사한 개념으로 영유아가 어떤 특정한 과제를 완수하고자하는 열망이 강하며,
완수할 수 있는 능력이 구비되어 있는 구간으로서 유전적으로 계획된 기간을 말한다.
(2) 흡수정신
흡수정신은 영유아가 어떤 환경에 있는 동안 그 환경을 무의식적으로 흡수하여
지식을 획득하는 능력을 말한다. 조기교육의 중요성과 교육의 시기는 빠를수록 좋으며,
강압적인 교육보다는 스스로 학습법을 강조하고, 준비된 환경을 중시하였다.
2. 몬테소리 프로그램의 교육과정
몬테소리는 교육은 일상생활훈련, 감각훈련, 수학교육, 언어교육, 문화교육 영역으로 나누어진다.
① 일상생활훈련
유아의 일상생활에서 행해지는 활동으로 일상생활 도구를 사용하여 집중력과 독립심,
그리고 올바른 인성을 기르는데 큰 도움을 주는 교구로 구성되어 있다. 식기나 수저 등을 통해
집중력과 독립심을 기른다.
② 감각 교육
아동들은 다양한 감각교구를 통한 작업을 함으로써 여기에서 담고 있는 질서, 원리, 규칙의
의미와 개념을 확립시켜 나감으로써 구체적인 형태를 통해 추상적인 개념의 발달까지 이르게 된다.
이 영역은 추상적인 개념이 구체적인 형태로 전달되도록 고안되었다.
* 시각교육 : 차원지각을 위한 교구로는 꼭지 달린 원기둥, 꼭지 없는 원기둥, 분홍 탑, 긴 막대, 갈색계단
* 색깔지각교육 : 색깔판,
* 형태지각교육 : 기하도형 서랍, 기하도형 카드, 직사각형 상자, 삼각형 상자,
작은 육각형 상자, 큰 육각형 상자, 직사각형 상자 등
* 촉각교육 : 근육촉각 구별을 위한 거칠고 부드러운 판, 촉각판 맞추기,
직물상자, 곡물 및 단추 종류 분류하기.
입체감을 위한 교구로는기하학적 입방체, 비밀주머니.
온도감을 위한 교구로는 온도병, 온도판. 중량감을 위한 교구로는 무게판.
* 청각교육 : 소리상자, 종.
* 미각교육 : 맛보기 병.
* 후각교육 : 냄새 맡기 상자.
③ 수학 교육
어린 유아들이라 하더라도 개인의 발달과 수준에 맞게 수학영역의 작업들이 경험되어야 함을 강조하였다.
영아는 교구를 활용하여 십진법을 이해하는데 도움을 받고 있다. 수학교육은 숫자막대, 모래종이 숫자카드,
숫자막대와 카드, 방추형 막대상자, 수의 기억 게임, 수세기와 카드, 구슬막대, 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈,
분수, 기하의 도입 증의 활동이 있다.
④ 언어 교육
영유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 환경제공이 중요하다고 본 몬테소리 사상에 기인하여,
언어발달에 필요한 다양한 자극이 몬테소리 프로그램에서 제공된다.
이 영역은 구두 언어교육과 읽고 쓰기를 위한 교육으로 나뉘는데, 몬테소리 프로그램에서는
자유로운 대화를 통해 언어발달이 촉진되도록 한다.
주위환경에 놓여 있는 사물의 명칭알기 (예 : 도구, 가구, 주택, 교통기관, 동물, 식물 등)
⑤ 문화 교육
영유아들은 인간관계 속에서 이어져 온 문화교육에 대한 이해를 바탕으로 서로 존중하고, 배려하고,
예의바르며, 원만한 관계를 형성해 나가는 기초를만들어가게 된다.
즉, 사회 속에서 인간 학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학 등이 포함되어 있어서
사진과 세계지도를 이용한 생물, 지리, 역사, 미술,물리, 음악에 관한 활동을 하도록 이루어져 있다.
3. 몬테소리 프로그램에서의 교사의 역할
몬테소리 교사는 아동관찰자의 역할과 환경제공자로서의 역할을 하여
아동이 독립적으로 어떤 과제를 달성하고 새로운 기술을 완전히 익힐 수 있도록
필요한 교구, 교재를 갖춘 환경을 조성해 주어야 한다.
(1) 관찰자로서의 역할
몬테소리 교사로서의 가장 중요한 역할은 유아를 관찰하는 것이다.
즉, 적합한 환경을 조성해 주기 위해서는 여러 가지 교구에 관한 영유아의 행동을
상당 시간을 관찰하는 것이 중요하다.
(2) 준비된 환경 제공자로서의 역할
영유아가 필요로 하는 교재, 교구를 갖춘 환경을 제공해 주어야 한다.
(3) 자유를 보장하는 역할
자유는 유아가 환경내의 규칙들을 스스로 내면화해서 자립의 길로 나가는
것을 가능하게 해준다고 하였다.
(4) 가치세계로의 안내자로서의 역할
‘준비된 환경’과 ‘자유의 보장’만으로는 유아가 지닌 본연의 활동 욕구가 반드시
가치 있는 방향으로 나아간다 할 수 없으므로, 가치 있는 활동이 되기 위해서는
자신이 신뢰하는 교사나 부모로부터의 애정 있는 자극이 필요하다 하였다.
(5) 집중 현상으로 이끌어가는 역할
몬테소리 교사는 환경의 준비와 제공뿐만 아니라, 일탈된 유아를 집중현상으로
이끌어 정상화 될 수 있도록 노력해야 한다고 하였다.
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댓글목록
ARYAIR님의 댓글
ARYAIR 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 작성일리뽀가라와치 거주하고 있습니다....만 4세 아이가 있는데 이곳 근처의 몬테소리가 있는지요...또한 각종 정보(시간,교육비,기타)를 부탁드립니다...
